Language, Arithmetic, and the Negotiation of Meaning.

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Autor/in	Anghileri, Julia
Titel	Language, Arithmetic, and the Negotiation of Meaning.
Quelle	In: For the Learning of Mathematics, 15 (1995) 3, S.10-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0228-0671
Schlagwörter	Stellungnahme; Algorithms; Arithmetic; Concept Formation; Division; Elementary Education; Language Role; Mathematical Concepts; Symbols (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht
Abstract	Limitations in children's understanding of the symbols of arithmetic may inhibit choice of appropriate solution procedures. The teacher's role involves negotiation of new meanings for words and symbols to match extensions to solution procedures. (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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